Arlette Hussenet Graphothérapeute (Paris 10ème)

Qu’est-ce que la graphothérapie?

Lien : Groupement des Graphothérapeutes Rééducateurs de l’Écriture

C’est la rééducation des dysgraphies.

Une dysgraphie est une perturbation affectant l’écriture dans sa forme ou sa motricité, alors aucune carence importante d’ordre neurologique ou intellectuel ne peut expliquer cette perturbation.

Une écriture est appelée dysgraphique quand elle est atteinte dans une de ses fonctions essentielles d’instrument, de communication, de représentation de la personne, quelles que soient les circonstances de l’apparition de ces troubles (survenue brutale ou altération progressive de l’évolution normale).

Comment la diagnostiquer?

On peut parler de dysgraphie chez un enfant (un adolescent ou un adulte) si son écriture est trop lente, trop fatigante, trop légère, trop crispée, trop relâchée, peu lisible….et, de façon générale si son niveau n’est pas conforme à l’âge et aux possibilités du scripteur, c’est-à-dire, si elle ne correspond pas à ce qu’on peut légitimement attendre d’un enfant de son âge et de sa classe, sans exigence excessive.

On la rencontre assez fréquemment chez des enfants montrant des signes de disynchronies, c’est-à-dire, chez lesquels le développement mental est en avance par rapport à leur classe d’âge, alors que leur développement physique et affectif restent celui de leur âge physiologique.

La dysgraphie peut se doubler d’une dysorthographie, elle-même souvent appelée dyslexie. On observe dans la majorité des cas de dysorthographies des signes de dysgraphie.

 

Je suis graphothérapeute et je rééduque les enfants, les adolescents et les adultes qui souffrent de dysgraphie.

8 enfants sur 10 sont des enfants dits « à haut potentiel »

                        9 enfants sur 10 sont des garçons

                        4 /10 sont des gauchers

 

En résumé, nous parlons de dysgraphie quand

• l’écriture est trop lente,
• pas assez lisible,
• elle entrave la progression scolaire,
• elle ne correspond pas à l’image que l’enfant veut donner de lui (critère très important qui peut contribuer au manque de confiance en lui)

Le symptôme de la dysgraphie le plus facile à percevoir est le décalage entre l’âge de l’enfant et son développement calligraphique. Notre diagnostic va s’établir à l’issue d’un bilan graphomoteur

Différents types de dysgraphie         

• raides
• impulsifs
• mous
• maladroits
• lents et précis

C’est dans cette dernière catégorie que se rencontrent plus souvent les enfants à  « haut potentiel ».